庞海云

摘  要：信息化生态课堂模式对于高中数学核心素养的培養具有重要价值。从信息化生态课堂教学背景出发，需要教师坚持“以人为本”原则、重视信息技术的引领功能、重视学生协作学习、提升师生互动教学的频率，在潜移默化的教学中培养高中生的数学核心素养、增强高中生的综合素质。

关键词：信息化;生态课堂;数学;核心素养

传统的高中数学教学课堂已经不能适应新时期教学需求，在科学技术发展影响下，高中数学教学课堂趋向于信息化、生态化，信息化生态课堂教学广受高中数学教师的欢迎。信息化教学环境改变了数学教学的形式、提升了数学教学的智能化水平，是高中数学教学革新的突破口，对于学生数学学科核心素养的培养具有重要价值。同时教学环境的生态化要求加强课堂教学的互动新、协作性，提升师生互动的频率。

一、信息化生态课堂与数学核心素养论述

（一）信息化生态课堂

信息技术水平日趋发展成熟，教育在科技水平影响下逐渐革新优化，信息时代的高中教学水平趋向信息化。信息化生态课堂主张结合现代教育管理观念与多媒体技术，尊重课堂发展的客观规律与运行本质，将重塑课堂生态为目标，增强学生与教师间的亲密互动，优化课堂教学效率。其中，“信息化”意为现代课堂上作为教与学工具的多媒体网络背景，“生态”意为师生本质关系回归、人际交往的和谐关系。

（二）高中数学核……