【摘要】在信息技术快速发展的时代背景之下，知识的传递和表达已经成为一个多种模态参与的过程。本文笔者对多模态话语进行了分析和阐述，并就多模态话语分析指导下初中英语精读教学实践思路构建进行了探索，希望能够为初中的英语教师带来一定的借鉴意义。

【关键词】多模态话语分析指导;初中英语;精读教学;实践思路

【作者简介】白媛媛，内蒙古自治区包头市北重二中。

英语精读教学是初中的一门必修课目，此门课程当中注重对学生英语听、说、读、写的培养，因此初中教师一定要对其引起足够的重视。通过将多模态话语理论指导进行初中英语教学，为学生营造出一个更为直观的英语教学环境，激发出学生进行英语学习的兴趣，从而达到提高初中英语精读教学效率和质量的目的。

一、多模态话语分析的概述

多模态话语分析理论是近年来西方国家较为活跃的一种话语分析方式，也被称之为多模态分析，多模态是指除了教学文本之外，同时带有图表、图像等符号话语。简单来讲，就是一种同时具有两种或者两种以上符号编码的文本。多模态话语分析，是指通过各种手段和符号资源，例如图像、声音、语言等进行交际的一种现象。语言因素往往更能体现话语交际中的话语含义，而只有将讲话人的动作、语气、眼神等非语言因素和语言的内容进行结合，才能够更好地理解其表达的真实意义。

多模态性是社会不断发展的一大特色，在数字化时代背景之下，不同模态在意义再现上有着一样的作用。……