杨丹

摘要：音乐学习对提升学生审美意趣，陶冶个人情操，提升个人素养具有极其重要的意义。在小学阶段的音乐教学中，教师需要利用合唱教学提升学生的课堂参与感，引导学生掌握良好的合唱方法和技巧，培养其音乐鉴赏能力，通过音乐的学习提升学生的审美品位。基于此，本文详细分析了提高小学音乐合唱教学有效性的路径。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性;路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

隨着教学体制的改革，教育部对小学音乐教学提出了更高的要求，小学音乐教学要以培养学生审美能力、音乐素养以及合作能力为基础，促进学生综合素养的提高。因此，教师也需要提升对音乐教学的重视程度，引导学生全面提升其综合素质。教师需要充分利用合唱教学的优势和特点，让学生在团队合作中协调声部，密切配合，提高课堂效率，掌握音乐学习的方法。

1当前小学音乐课堂合唱教学的现状

小学音乐教学是培养学生音乐素养的重要科目，合唱教学是音乐课堂的重要内容。但当前我国小学音乐课堂合唱教学的效果并不理想，主要体现在两个方面，一方面是小学音乐教师的重视程度不高，音乐作为副科，与数学、语文等主科相比本身就容易被轻视，因此很多小学音乐教师在开展合唱教学的过程中，主要以应试教育为基础，不考虑学生音乐素养的提升，使得合唱教学失去了实际功能;另一方面是教学机制不够完善，小学音乐合唱教学，不仅教学方式单一、训练方式不合理，也无法激发出学生的学习兴趣，“填鸭式”的教学模式使得整个合唱教学质量难以提升[1]。……