龙地金

【摘要】    目前随着我国教育改革对有关教育内容的新变动，对高中政治学科教学的相关内容也提出了新的要求。其中新要求在高中政治教学的方面中提出，教师对学生思想方面的培养要加强学生对一些政治意义的掌握能力。据调查发现我国高考政治试卷中的全国卷系列在内容方面考察的主要是学生对于政治内容的具体掌握情况，其出题方向也有了新的改动。所以此文章就政治信息技术在高中政治教学的应用做出研究分析。

【关键词】    教育改革    信息技术    高中政治课堂    应用效果

引言：

对于目前我国在教育方面的新一轮改革之后，对于相关的教学内容和教学要求有了新的改变方向，主要是把传统课堂教学方式出现的一些问题进行一些合理的解决。根据调查，我们可以发现在传统的教育方式当中，老师对于课堂的利用率不是很高，由于课堂时间的限制性，老师在开展一些政治课堂教育的过程中很容易出现一些由于时间短而无法进行的课程教育。再者就是由于对于高中政治学科课堂来说，大部分都是在叙述整体思想和具体意义，这对于高中文科学生来说是比较难以理解的，同时对一些枯燥的知识就会出现很难去掌握的現象。

所以目前我国在教育改革之后的新目标就是能够激发学生主动去进行学习知识的兴趣，同时在课堂教学的过程中提高学生的学习效率。

一、高中政治课堂教学中运用信息技术的效果

在高中政治课堂过程中由于学生学习的知识过于枯燥，所以目前我们展开的具体研究方式就是把信息化的技术教学投入到政治课堂的教学过程中。从一定程度上来说，在课堂中融入信息化技术的教学手段是比较先进的。它所先进的具体特点就是容纳的信息量比较多，同时可以采用一些视频、音频的方式来激发学生们对于课堂学习的积极性和培养学生们对于课堂学习的兴趣。这对于传统的政治课堂教学来说相比之前有着明显的教学效果。不仅如此，把信息技术加入到政治课堂教学中，可以让学生们在信息技术的帮助之下，主动的去学习一些相关的政治知识，让学生对于比较难记忆的政治知识可以进行合理的疏通。

从传统的教育方式上来看，政治课堂对于学生的一些感官上的刺激和学生们在思维方式上的发散并没有一个很好的效果。但是当信息技术加入到高中政治课堂教学过程中会发现这种方式不仅能够刺激学生们的学习积极性，同时让学生们可以在更大程度上的去感知一些难记忆的政治知识，同时增大学生们对于政治学习内容的一种理解性。

从传统的教育方式中，我们可以发现在之前的教师教学方式中过多的还是让学生采用死记硬背的方式去进行记忆，对于学生们在政治思维上面的培养和引导都没有进行一定的教学。把新技术应用在高中政治课堂的教学过程中，可以积极培养学生们在这方面的的思维，更好的让学生对政治知识进行学习。

再者就是信息技术教学方式的加入，会让整个学科更具有一定的针对性，同时改变了传统单一的教学模式。例如：在政治课堂内容过程中，比较经典的问题就是“中国特色社会主义思想和基本方略”其中的14条坚持原则是高中生必备掌握的具体政治知识。而信息技术的加入可以利用一些动画的形式，让学生们对于这些坚持原则进行一定的形象化的记忆，对于每一条的坚持原则可以有一个更好的区分和理解。当然这从一定的角度上可以说是利用信息技术去优化整体的课堂知识内容，把学生们的自主性和理解性培养出来。像这种文科的课堂教学来说，如果学生没有一个很好的理解性和对于知识的感知能力，那么对于学生今后在政治方面的学习都是会有一些难度的。

二、目前推进信息技术教学手段存在的问题

2.1使用信息技术的教学方式不积极

根据调查我们可以发现目前把信息技术应用到高中政治课堂过程中，教师对这方面的使用并不是很积极。过多的还是使用传统的教学方式，没有去进行一个对于新型教学方式的学习和应用支持。再者就是在信息技术的教学方式过程中，相关教师并没有很好的去利用信息技术。

例如：我们可以发现在目前众多的高中政治课堂教学过程中，对于信息技术的应用还是止步于对于PPT的使用投放，并没有真正的去把信息技术融入到整体的政治课堂教学过程中。同时也存在老师只把需要去让学生们重点掌握和具体思想的政治知识，加入到PPT的文件之中，在文件的制作和播放过程中并没有使用对一些音频和视频的加入。

所以我们可以看出大部分政治老师对于信息技术的教学方式还并不是很积极，对于新型教学技术的开展并不积极，最终还是无法去真正的改变传统的教学模式，也没有办法去解决从传统教学模式过程中发现出来的一些问题。从一定角度上来说，只有老师积极的去使用一些融入信息技术的教学方式，才能让学生们真实去感受信息技术对于他们自身学习方面的帮助。

2.2教师对于信息技术的掌握不足

在高中政治教师群体中，我们可以发现大部分教师自身的教学经验非常的丰富，同时具有自己一套教学理论和教学方法。但是对于这些自身经验比较丰富的老教师来说，他们对于信息技术的掌握是存在不足的。同时在政治教育过程中，很难去改变自身的一种传统教学方式和理论。一些新型的教学技术的加入会让老教师们不容易去进行一定的改变。当然也会存在教师对于信息技术存在想要借助使用的心理，但是对于信息技术知识掌握不足的现象，从而导致他们不能很好的利用信息技术对学生们进行教学。

例如：对于一些教师自身教学经验比较丰富且年纪比较大的政治老师来说，在进行政治教育教学过程中往往是采用借用其他年轻教师PPT的方式，这就可以说明这些教学经验比较丰富的老师对于新技术的使用不熟练。所以针对教师对信息技术的掌握不足这一方面相关的人员要进行一个解决，同时积极的鼓舞教师对于信息技术这方面的掌握。因为从一定的角度上来说，信息技术的加入是会让政治课堂由之前的枯燥乏味变得更加生动有趣，并且对于课堂气氛来说，也有着一定的融洽作用。

2.3信息技术与课本的结合性不大

当高中政治老师在进行教学过程中，在借助信息技术的同时并没有与课文进行一个紧密的结合性。老师把自己需要讲解的重点和具体知识利用信息技术的方式表达了出来并且让学生们有一个很好的理解性，但是在讲解过程中我们可以发现，这些政治知识与课本的结合性不大。这是一个比较严重的问题，当信息技术与课本的结合性不大时，让学生们往往会出现一些忘记课本，专注笔记的一种状态，但是对于全国性的高考来说，它考察的就是以课本为主要的政治知识，而目前我们也可以发现大部分的政治老师会让学生们去回归于课本这一种状态。

这就说明学生在进行政治知识学习过程中，过多的去专注了信息技术方面表达出来的政治知识，而忘却了去回归课本这一传统方式。所以说在信息技术加入到政治课堂教学过程中，一个缺点就是与课本的结合性不大，让学生们忘却回归课本这一根本性的操作。

三、如何推进信息技术在政治课堂中的应用

3.1重视CAI课件的创建

推进信息技术在政治课堂过程中的应用，主要方式还是需要去重视CAI课件的创建，与此同时，在创建过程中，也需要把信息技术与高中政治教学课本相结合。课件的创建从一定的角度上来说是利用计算机的方式，把课件内容与教学内容相结合，充分的发挥到教学课堂中去。同时在课件的创建过程中相关教师也要能够保障课件可以充分的应用到实际的教学课堂中。

例如：在课下的创建过程中必不可少的就是采用信息技术，与此同时也需要去进行一定性的科研工作。当进行课件创建过程中需要去体现主题的鲜明性，同时也要把课件整体的生动性表现出来，特别是对于一些图片，视频，音频的采用更是应该重视起来。

要想推进信息技术在课堂中的应用重视CAI课件的创建是必不可少的。当然在创建过程中需要去重点关注到的内容也是非常多的。例如：由于课件的主题和内容是根据教程课本所编辑的，所以在编辑过程中要保持课件内容的实际性和客观性，同时对于编辑的内容要与教材相同，同时不能具有一些错误，特别是科学性和理论性的错误。

3.2加强教师对于信息技术的掌握

随着社会的快速发展和时代的进步，人们对于信息技术的利用越来越多，慢慢的在人们的日常生活中已经离不开对信息技术的使用。所以老师同样也需要具备对信息技术的应用和掌握，并且把信息技术合理的推入到政治教学课堂过程中也是必不可少的。针对于教师对于信息技术的掌握这一方面来说，相关部门和学校都要进行一个积极的引导同时也要采取一定的措施，让教师们可以进行一个相互的学习对于信息技术这一方面可以更全面的掌握。

例如：在加强教师对信息技术的掌握过程中，可以采用小组分组的方式，对于一些年纪比较大的老师，重点的去进行信息技术方面的学习。在这也可以去加强教师对于信息技术课程的学习，采用补习班的方式去帮助老师加强对于信息技术的掌握。同时在帮助教师对于这方面进行学习的过程中，也要让教师去明白信息技术存在的具体意义。信息技术加入到高中政治课堂中目的是为了让课堂教学效果更加明显，同时也可以是作为一个重要的课堂教学辅助工具。所以在帮助教师加强对于信息技术的学习过程中，也要让教师首先以一个正确的态度去面临这方面的学习。

3.3提高学生素质，形成自我约束能力

由于目前我国正是一个信息技术比较发达的时代，所以在教师进行利用信息技术的同时也可能会导致增加学生对于信息技术的依赖性。所以对于提高学生的综合性素质，对学生进行自我约束能力方面的教育也是非常重要的。所以老师在对学生的教育与管理过程中，不仅需要去提高学生们对于知识的掌握能力，也要提高学生们的综合性素质。

信息技术的加入，是会让学生对学习的积极性和兴趣以及对于政治知识的理解有所帮助，当然也会对于学生的健康和学习造成一定的影响。所以老师需要让学生们去自主抵制网络的不良诱惑，合理和充分的利用信息技术来帮助自身进行政治学习，这也是目前我国推进信息技术加入到教育中的一大理念。

四、结束语

总而言之，信息技术投入到我国高中政治課堂教学过程中，极大的改变了学生们对于传统教学方式的看法，同时对于教学的效果以及学生对于学习的积极性也有着很大的改善作用。所以信息技术在帮助学生们去进行记忆政治知识的同时也会影响学生们心理健康的作用，所以合理的应用信息技术非常重要。

参  考  文  献

[1]朱卉娟.在信息化海洋中把握航向———再谈信息技术在高中的政治课堂中的运用[J].思想政治课研究，2016，39（2）.

[2]徐小松.时事政治在高中的政治教学中的应用和效果分析[J].佳木斯职业学院学报， 2015 ，（1）.