王利君

【摘要】    随着教育的不断改革与发展，信息技术教育在“互联网+”时代的当下扮演着重要的课程角色，这对高中信息技术教师在实际信息教学时提供便利的同时也带来了严峻的挑战。本文基于互联网给教育教学工作带来着机遇与挑战重点探究信息技术核心素养的基本内容，与高中信息技术课程教学实例相结合，着重提出“互联网+”时代下培养学生们的高中信息技术核心素养的几种策略，从实际出发切实提高高中生信息技术核心素养。

【关键词】    “互联网+”    高中信息技术    核心素养

“互联网+”时代的到来，不仅革新了当下教师的教学方式，还对学生目前的学习方式提出了挑战。通常情况下，目前在学校的教学环节均离不开互联网的配合。这一教学方式以在高中校的应用更为突出。这与“互联网+”本身给教育教学领域带来的极大便利是分不开的。“互联网+”给教学的益处一方面体现在学生能够自主获得丰富的学习资源，并能够自觉地吸收所获的的资源，丰富自我学科知识素养。另一方面也为各科教师提供了多种教学新方式，如微课、翻转校园、慕课等，这也在一定程度上进一步推动着教学深度改革。而随着教育与“互联网+”的深度结合，也将高中信息技术课程教学改革提上日程。基于此背景下，教师需充分考虑高中信息技术核心素养所涵括的基本内容，例如计算思维、信息社会责任等，而后根据具体内容针对性的提出与时代要求一致的高中信息技术核心素养培养途径，为更好地提升学生的素养，培养高素质型综合人才打下坚实基础。……