摘要：在高中英语课程教学过程中，英语阅读是培养学生英语思维和运用能力的重要途径之一。在实践教学时，教师应当立足新课程教学改革要求和学生实际学习需求灵活设计英语阅读课堂教学方案，通过有效的英语阅读教学活动培养学生的阅读思维能力，进一步促进学生英语综合能力的同步提升。但是，就当前高中英语教学现状而言，仍旧存在着一些实际性的问题影响着学生阅读思维能力的培养。

关键词：高中英语;阅读思维;英语教学

高中阶段的学生已经具备了相对完善且成熟的英语思维能力，在参与英语阅读学习过程中能够通过自己以往的学习经验进行独立的分析和思考。培养学生英语综合能力的阅读教学活动，教学质量直接關系着学生英语四大基本技能的掌握情况。高中英语教师应当围绕学生实际学习需求积极地创新教学模式，强化学生在阅读过程中的思维方式，以此来推动学生英语综合应用能力的发展。

一、 当前高中英语阅读教学中存在的问题

（一）教学观念和形式相对滞后

随着新课程教学改革工作的不断深入发展，高中英语课程教学资源也在发生着相应的改变。新的课本教学内容提高了对学生主动参与学习的重视程度，这就要求教师在日常教学过程中也要积极地创新课程教学模式，不断丰富课堂教学方法，以更好地引发学生主动参与英语阅读学习的兴趣。但是，在实际教学中受传统教学思想的影响，教师的教学方法仍旧存在着一定的滞后性。……