蔡苏春

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-052-01

摘  要  本文将围绕针对初中学生的体育教学策略展开论述，首先明确栽培中学生体育核心素养的重要意义，进而剖析当前中学体育教学中存在的问题，并以此为基础，探究出栽培学生体育核心素养的有效方略。

关键词  初中体育  核心素养  教育方略

伴随着新课改教育改革的深入，培养中学生的核心素养成了学校、老师、家长日趋关心的话题。在栽培中学生核心素养的视角之下进行体育教学不但能够帮助学生强健体魄，还能够有效培养他们积极向上的性格。通过趣味的课堂模式提高学生兴趣，帮助在那个学生在快乐中提升身体素养。

一、栽培中学生体育核心素养的重要意义

要在核心素养栽培的基础之上开展中学体育教学，通过利用多媒体设备、游戏模式、情境导入、团队协作等方式能够帮助学生实现体育课堂上的趣味学习，发挥学生的主观能动性。在进行体育知识习得的过程当中，还能够强健身体、提高免疫力。与此同时，通过参与一些需要团队合作的小组活动还能够栽培学生的协作精神，激发中学生的竞争意识，利用将知识理论、实践操作、素质教学相结合的授课模式，真正实现中学体育课程的寓教于乐、一举多得。

二、当前中学体育教学中存在的问题

（一）重视程度不足

当前部分中学对于学生的体育教学不够重视，不论是校方、老师、家长还是学生自身，对于体育学习的认知不足，将重点倾向于文化课学习，忽視了体育学习。……