丁莉 梁洁

【摘要】《金州旅游英语》是一门以口语交际为主，强调实用性的课程，传统的以终结性考核为主的考核方式与人才培养的需求是不相匹配的。为达到“以考促教，以考促学，学以致用”的目的，对该门课程考核方式进行了改革，并对改革后的成效和不足进行了分析和反思。

【关键词】考核方式;改革

【Abstract】“Golden State Tourism English” is a course that focuses on oral communication and emphasizes practicality. The traditional examination mode， which mainly focuses on the termination examination， does not match the needs of talent cultivation. In order to achieve the purpose of “promoting teaching by examination， promoting learning by examination， and putting learning into practice”， the examination mode of this course is reformed. And the paper also analyzes and rethinks on the achievements and shortcomings of the reform.

【Key words】examination mode; reform

【作者简介】丁莉（1977-），女，贵州毕节人，兴义民族师范学院经济与管理学院，讲师，法学硕士，研究方向：人口与社会;梁洁，兴义民族师范学院。

课程考核是检验教学效果、提高教学质量和培养合格人才的重要环节。 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年）》文件要求，各高校纷纷重视加强课程教学过程管理及考核、探索建立过程考核指标体系的课程考核方式改革工作。《金州旅游英语》是本校的一门特色课程，开设这门课程的目的，主要是为地方培养能向外宾介绍黔西南州旅游景点、民俗风情、小吃特产等旅游产品的高素质导游人才。为达到培养学生职业能力、激发学生自主学习能力的人才培养目的，对《金州旅游英语》考核方式进行了改革初探，注重学习过程而非考核结果，引导学生全程、全身心地投入学习，并在此研究基础上，对改革成效进行分析和总结。

一、《金州旅游英语》考核方式改革的必要性

1.学生的英语口语表达能力得不到锻炼，地方专业导游人才难以培养。《金州旅游英语》的人才培养目标，是学生通过对本课程的学习，掌握英语口语表达能力，为前來黔西南观光旅游的外宾提供专业旅游服务。……