李向辉

摘   要：实验教学的质量决定学生物理学科核心素养的落地程度，通过实验教学培养学生的物理学科核心素养要注意以下几方面：应“规行矩步”——培养学生科学规范的实验操作;要“言必有中”——锻炼学生准确的物理语言表达;宜“行思坐想”——引导学生观察与思考生活中的情境;戒“纸上谈兵”——让学生的学习基于生活，不要孤立知识;需“有条不紊”——让学生按顺序进行分析归类;学“抽丝剥茧”——引导学生深思实验现象的本质;能“多谋善断”——培养学生独立进行实验的创意设计与评估;会“学以致用”——注意实验数据与结论的应用，如此可全面提高学生的物理学科核心素养。

关键词：初中物理;实验教学;核心素养

中图分类号：G633.7    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）32-0036-03

初中物理课堂一定要抓好实验教学，因为实验教学的质量决定了学生物理学科核心素养的落地程度，也关系着为国家培养创新人才的基础。同时物理本身也是以实验教学为基础的学科，因此通过实验教学推进学生物理学科核心素养的落地就成为初中物理教学的重中之重。

一、应“规行矩步”——培养学生科学规范的实验操作

严谨规范的实验操作是保证学生得到正确实验结论的基础，也是安全操作的必要规程。“规行矩步”不是说实验设计与思路按部就班循规蹈矩，而是强调每个操作细节都要规行矩步，一丝不苟地认真对待，否则就会出现“失之毫厘，差之千里”的错误结论，更有甚者还会发生安全事故。……