陈羽

摘要：当今社会，英语在越来越多的场合得到广泛应用，各行各业对于人才英语水平的要求也随之提升。初中阶段是学生提升自身英语水平的关键时期。在当代核心素养教学的大背景下，初中英语教学需要得到不断优化，才能培养出社会需要的人才。本文从核心素养的视角出发对优化初中英语教学提出了几点建议。

关键词：核心素养;初中英语;教学优化

1着眼于多样化的教学目标

多年以来，教师、家长甚至学生过于重视学习成绩，导致英语教学走入了应试教育的误区，教学目标局限于学生能够取得良好的考试成绩。而现在提倡实施核心素养下的英语教学，就必然要求教学目标向着多样化的方向发展，教师除了要关注学生的知识积累，还要使学生通过初中英语课堂养成良好的英语学习习惯，知道正确的学习方法，能够在生活中熟练运用学到的英语知识。总之，核心素养下的英语教学要求教师围绕核心素养的四个培养方向设计教学目标，即学生的语言能力、知识学习能力、品质思维和文化品格，，并以教学目标为导向，设计多样的教学活动，促使学生全面发展。

比如，在设计冀教版初中英语八年级上册“Happy Thanksgiving”一课的教学计划时，教师不仅要让学生理解教材的语篇材料的内容和掌握其中所包含的知识点，更要从多个角度挖掘课程资源，设置不同的教学目标：学生通过角色扮演表演语篇材料的内容，锻炼语言表达能力;学生通过自行结组查找资料，探究感恩节的来源和节日风俗等，提升自主学习能力，丰富相关知识……如此一来，学生能够获得全方位的提升，有助于提升英语学科核心素养。