冉永红

[摘要] “核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。《纲要（试行）》指出，要“改变课程实施过与强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”初中语文教学中培养学生的观察力尤为重要。

[关键词]新课程 语文教学 观察力

当下一个崭新的概念——“核心素养”是我们教育教学实践中最热门出现频率最高的词汇。近年来，全面推进素质教育，作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。素质教育思想逐步深入人心，广大教育工作者推进素质教育的自觉性不断增强，在理论及实践上进行了认真探索，教育、教学改革不断深化。从根本上来说，学生发展核心素养就是要解决“教育要培养什么样的人”的问题，这既关系到国家的总体发展，也关系到千家万户和学生个人的成长，值得我们每一个教育工作者关注和思考。作为长期奋战在中学语文教育第一线的教师，在教学实践中，我探索出語文教学中的一条经验，就是努力培养学生语文学习的观察力。

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。观察力是一种有意识有目的、有计划的比较持久的知觉能力。我认为对初中学生来说，在语文教学中培养其观察力是培养他创新思维能力的重要组成部分。……