姜巧丽

摘要：21世纪以来我国的特色社会主义进入了新时代，开启了教育现代化、建设教育强国的新进程。2018年6月全国教育大会上提出要建设中国“金课”淘汰“水课”，课程是人才培养的核心要素，而学生在大学里收益的最直接、最核心、最显效的就是课程。所谓“金课”就是两性一度：高阶性;创新性;挑战度。新时代教师的教学能力提出了高要求：要求教师要转变思维、转变教学方式、提高教学能力。在课堂这个知识碰撞的战场中，提高教师教学质量的战斗愈来愈激烈，教学方式的优化与生成也成为研究与探索建设“金课”的热点之一。对于学生自学能力也有了进一步的提升。对于教学能力方面其他领域学科都在逐步深入研究，但笔者发现对于体育学方面体育教师教学能力的研究还不是特别全面，而本文就以新时代体育教师的教学能力的提升做一系列研究，旨在提高新时代体育教师的教学能力。

关键词：高校教师;教学能力;新时代

一、新时代下教育发展的新趋势

2019年2月教育部印发《中国教育现代化2035》該文件提出了要建设高素质专业化创新性教师队伍。培养高素质教师队伍，健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参与、优质中小学（幼儿园）为实践基地的开放、协同、联动的中国特色教育体系。2018年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出了要进行教学技术素养的转变。从技术应用能力转向信息能力素养，不仅要利用技术，更要利用信息素养和信息技术合作。……