周福东

摘要：很多信息技术教师在上课时注重向学生传授知识与技能操作，情感教育经常停留于表面和形式，甚至被忽视。笔者认为情感是教学的重要催化剂，信息技术课也和人的生命一样，既有生命线，也有情感线。文章从以下几个方面进行了分析如何渗透情感教育。笔者认为无论是情感目标的制定，还是课堂情感的渗透，抑或课外情感的拓展，都是为了更好的技能教学。

关键词：信息技术;情感教育;情感态度与价值观

现代化社会人们非常重视教育产业的发展，导致初中阶段学生在学习过程中面临着较多的压力，与学生个人的学习情况和自身发展有着至关重要的作用，甚至与家庭的努力和国家的支持都有着直接的关系。基于此，教师为了更好的充分发挥自身的作用，突出学生的主体地位，使学生能够全面掌握新的发展动力。

一、信息技术课堂中情感教育的必要性

教师在信息技术教学中不仅仅要教会学生信息技术知识与操作技能，还要引入各种贴近生活的实例，把生活中的值得调用的情感素材运用到信息技术课堂中来，调动学生的情感，提高学生的学习积极性，让学生形成积极的认知、正确的价值观，使学生终身受益。

在初中信息技术课堂教学中，教师应利用教学内容中的情感因素，对学生动之以情、晓之以理，引导学生的正能量情感体验，使学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

情感教育关乎初中生全面健康成长，在信息技术课堂教学中巧妙融入情感教育，对于帮助学生形成健全的人格有着很大的益处。……