缪淑奇

摘要：在实施素质教育的过程中，学生的心理健康问题得到社会的重视，但遗憾的是教师的心理健康问题却没受到应有的关注。本文就在我校教师心理健康现状调查的基础上，分析出其中的原因，从而提出相应的对策，以供参考。

关键字：教师心理健康;现状;对策

新课程有一个很重要的教育理念就是要注重培养学生健康的人格、解决学生的心理问题。因此在高中一般都设了心理选修课，大多数并设立学生心理健康咨询室，为学生提供必要的心理辅导和帮助。但被人们誉为“人类灵魂工程师”的教师的心理健康究竟如何，却一直被社会所忽视。

在办公室里经常听到有些老师在发牢骚，“教书真没意思”;“这生活真郁闷啊”;“今天我被学生气死了”;“某某班主任又被学生气哭了”;“昨晚我惊醒了好几次，一夜没睡”……听着这些抱怨，我就不禁反思：在新课程改革的背景下，做为高中教师的心理健康情况又如何呢？我们又该如何应对呢？带着这些问题我对我校教师进行随机问卷调查。通过调查，发现我校教师的心理健康问题情况具有一定的普遍性。

一. 我校高中教师心理健康现状的分析

通过调查，发现我校高中教师的心理健康问题令人担忧，具体表现在以下几下特点：

1.我校高中教师心理健康问题的比例较高：

我国多数学者指出，目前很多教师失眠、焦虑、过分担心、倦怠、抑郁、交际不适等等，这都是心理健康问题的重要表现。据有关专家调查研究得出全国三层以上的教师有心理問题。