孟月迪

摘要：在初中英语教学中，我们应反思传统教育中的孤立单元教学，应研讨如何在优化教学指导，和把握实际的策略之下进行研讨单元整体教学的方法，以教学主题为核心将其与多章节内容有机整合教学，达到使学生在快乐中学习，学习中得到实践的最终目的，真正的使学生达到时代之下的英语素养要求，能够运用于实际生活之中。

关键词：单元整体教学;初中英语;策略分析

在中国的初中英语教学紧紧围绕在“过程与方法”、“知识与能力”、“情感态度与价值观”三个重要维度进行拓展，而我们初中英语单元整体教学的教学思路是将英语课程体系中多维度的进行交叉融合，鼓励、激发初中生运用英语、热爱英语，切实抓好基础教育，达到教书育人的根本目的。总之，初中英语老师要结合单元的分布情况，进行有机整合，来进行单元整体教学[1]。

1 明了教学的整体意识

英语学习中分为听力、阅读、口语、写作四大模块，而这四大模块有各自的独有教学特点，在实际教学过程中，作为教师并不能讲起单独放置设立为单独课时，要加强四个模块的联系，使其密切相连，确保在单元教学中和知识要点的整体意识贯穿，使学生加强领悟英语的学习核心得到相关的知识点，并融会贯通，在四个模块均能交叉结合，加深学习效果，达到英语的水平真正实际有效提高，强调整体意识的益处就在于此。例如，当学生在listen的模块中听取有关方面……