宋世军

摘要：随着我国整体经济建设的快速发展，我国加大对于教育事业的发展力度，经过不断努力，取得了非常不错的成就。足球运动是一项以脚为主支配球、控球的运动，它的特点是参与人数众多、战术多变，因其具有悠久的历史，也是世界范围的运动，所以有着世界第一运动的美称。因此，应注意从初中学段开始培养学生的足球运动意识，提高他们的足球运动能力。在体育课堂教学环节，教师应注重对学生开展多样化的足球教育，以此培养学生的团队合作意识，提高学生的对抗性。

关键词：初中体育教学;足球兴趣

引言

我国教育事业自改革开放发展至今从未懈怠过，一直致力于大力发展，改革创新，其成果远超其它发展中国家。自素质教育提出之后，提升学生的综合素质成为当下教育的重要目标。学校不仅需要培养学生的文化素质，还需要重视对学生体育兴趣的培养，而足球就是体育教育中非常重要的一项运动。

1利用足球赛事，吸引学生关注

在初中体育课堂教学环节，教师要与学生的实际学情相结合，为初中生量身订制适合他们身心发展规律的足球教学计划，以确保激发学生的足球运动兴趣，提高学生的足球运动能力。初中阶段的学生处于青春叛逆期，具有好胜心、好奇心强的特点，这并非不利因素，教师可以利用学生的这一特点，通过足球赛事吸引学生关注，调动学生足球學习的自主意识。在很多足球比赛，比如亚洲杯、世界杯、欧洲冠军杯等，在这种国际赛事中有很多国家和不同俱乐部的比赛战况，在这些比赛中会有各大足球明星在赛场上激烈角逐的身影，这群体育明星注重团队配合，利用自己独有的特长和超强的实力获得足球比赛的胜利。学生在看到这些足球赛事后，好胜心自然会被调动起来，也会萌生踢好足球的念头。教师可以利用这一契机，为学生树立足球明星榜样，真正凸显榜样的力量，为学生打造精神偶像、树立精神楷模，使学生在明星效应的带动下，提高学习足球的信念，进而对学生开展足球教学，锻炼学生的足球基本功，并循序渐进地提高学生的足球运动能力。同时，教师也可以让学生进行足球明星角色代入，每名学生选择一名自己喜欢的足球明星组成一个足球队伍，让学生说出自己喜欢的明星的个性特征、足球技能以及日常训练的情况并以这位明星的练球方式来要求自己。而且，还可以在练球的过程中“化身”成这位明星，以此增加代入感，提高学生的足球学习兴趣，提高学生的足球技能。

2把具体动作设计成游戏方式

在初中足球训练传授学生足球技能时，可以把动作转化为游戏方式体现。比如，在踢球动作的讲解上，教师就可以把学生平均分成多个小组。通过游戏方式，让学生学习踢球技能，在游戏中得到锻炼。在踢球时，助跑动作是必备的。对此，教师就可以让学生以分好的小组为单位，自由练习。有了学生自由练习的基础，再让学生进行展示。如果有个别学生动作不规范的话，让组内同学指出并进行纠正。最后，由教师根据学生所做动作错处最多的地方进行讲解总结。这样一来，整个训练环境则会变得其乐融融，并且做到了师生之间的行为默契，大幅提高训练效果。

3注重学生足球兴趣的培养，提高学生对足球运动的喜爱程度

兴趣是最好的老师。在初中体育足球教学过程中培养学生的兴趣，不仅能够让学生在体育课堂上更加认真地进行足球运动，还能促使学生在课下也自发进行足球运动，从而达成更好的足球教学效果。在理论课堂上，教师要引进现代信息技术，构建多媒体课堂，精心设计多媒体课件，使多媒体课件更有吸引力，用视频和动画的形式生动形象地将知识点表现出现，不仅能够有效提高教学内容的趣味性和吸引力，还能让学生对知识内容的记忆更加深刻;在足球实际运动过程中，体育教师可以适当增强足球运动的竞技元素，组织学生进行足球比赛，并适当设立一些奖励，不仅能够有效激发学生的竞争能力，并且由于足球是一项竞争性体育运动，可以有效提高学生对足球运动的参与热情。

4教师应改变教学方式，加强对足球知识的教学

个别学校不够重视对学生足球能力的培养，同时在开展足球教学时也不够深入，将重心放到了文化课的教学上，导致初中学生的足球水平并不能得到很好的提升;个别教师在课堂上将重心放在对动作技能的讲解上，这对学校足球的发展有非常不利的影响。基于此，教师在教学中要加强足球知识的教学，不仅对相关的动作要求、技能进行讲解，同时也要让学生了解足球发展的历程以及文化，从而加强学生对足球的认识，让学生真正爱上足球活动，进一步推动学校足球的发展。

结语

综上所述，在初中体育课堂教学环节，教师应注意通过多元化的教学手段，激发学生的体育运动兴趣，让学生通过足球运动感受集体合作的魅力，提高学生的合作能力。

参考文献：

[1]何洪.提高初中体育足球教学质量的有效措施[J].当代体育科技，2020（24）：49.

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