李鹏

摘要：为了使得学生放学时间与家长下班时间相衔接，同时配合“双减”政策的实施，今秋“5+2”新政策正式落实，每周5天教师都要针对学生开展至少2小时的课后服务，如何利用好这两小时，并以体育活动为载体创优课后服务活动，使小学生的综合素质得到提高，本文针对性地提出了一些思考方案。

关键词：课后服务 体育活动 素质教育

中图分类号：A 文献标识码：A

一、设置有趣的导入方式

课后服务时间临近放学，学生很容易分心走神，难以跟上教师节奏，因此，教师需要采用一些生动有趣的导入方式，帮助学生融入課后服务活动之中。

1、疑问导入法

教师可以通过提一些问题来引导同学们发散思维，课后也能去了解与体育相关的信息。疑问内容五花八门，可与当前的体育新闻有关，比如，“东京奥运会的举办时间？”疑问也可与往年国家运动员们所取得的荣誉有关，比如，“国家知名运动员刘翔是在哪届奥运会的哪个项目中获得冠军，并打破世界纪录？”此类相关的问题还可激励学生们向这些刻苦训练的运动员看齐，提高自身坚韧不拔的品质，追求“更高、更快、更强”的奥运宗旨。另外，疑问内容也可与体育锻炼本身相关，比如“体育锻炼有什么优点，为什么要加强体育锻炼？”让学生们的自行讨论，总结结论的同时，也让学生们发自内心认可这门科目，能够切实感受到体育锻炼对于自身所带来的好处。除此之外，这些疑问还能作为一个课后作业的环节，鼓励学生们回家询问父母家人所热爱的运动，并与他们共同进行一项运动等等。……