邱小维

摘要：随着新课程改革标准不断深化，单元整合教学开始受到人们的重视。这种教学方式是以小学语文教材当中的主题单元为基础，从宏观的角度上来对单元整体内容进行把控，并将整个单元的知识进行重构与整合，进而使得语文知识更加具有系统性。这种教学方式有利于学生更好地理清所学的知识，有效提升教学的效果。本文就对小学语文单元整合教学策略进行了深入的分析。

关键词：小学语文;单元整合;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

随着时代的发展，国家对小学语文的教材也在不断地调整、改进，以便于教师更好地构建高效课堂。当前的小学语文教材当中，每一个单元都是一个整体，都有一个大的主题。每个单元当中的几篇文章都有着极大的联系和一定的内在规律，将它们放在一起来学习，对于学生对指定方向的学习有着很好的促进作用。利用小学语文单元整合教学的方法，能够真正将“教教材”变为“用教材”，能够将教材的效用发挥到最大。下面我们就来看一看如何对小学语文进行单元整合教学。

一、单元导学，整体感知

在小学语文的教材当中，每一个单元都有着一个既定的训练点，每一个单元都是一个有机的整体。所以，教师在教学时，应当注重做好学生的引导工作，让他们对整个单元的学习目标有明确的的認识。这样，向着这个既定的目标，有的放矢，就能够取得更好的学习效果。在教学时，教师也应当对整个单元的内容有整体的感知，进而进行教学特点的归纳，做好导学形式的设计与安排。……