汤勇

摘要：高中英语属于高中整体教学的重点科目，对于面临应试教育的所有学生来说，这一阶段是打底子的关键时期。高中学生的自身发展特点是叛逆、好奇，因此他们非常容易主观地对一件事情产生反感，因此在英语教学中我们就需要用到一定的策略来辅助教学，让学生摆脱之前对英语枯燥无味的错误观念，让他们发现英语课堂也可以很有趣，这就是情境式教学的魅力所在。基于此，本文章对情境教学法在高中英语教学中的应用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：情境教學法;高中英语;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

情境教学法是一种在教学中融合情境的教学方式，通过情境的融合，发展学生情感，让学生能够在情感的驱动下进行学习。英语是高中阶段学习中重要的学科之一，学习英语对学生语言表达能力的培养、阅读与写作能力的提升以及审美意识的渗透具有重要的教育意义。

一、情境式教学的内涵

情境式教学即教师立足于教材内容，设置合适的教学方式，从课程目标设置、导入、课堂中创设有趣的情境模式，将课堂变成带有情感的教学情境，化抽象为具体，化无形为有形的一种教学方式。情境式教学可以让枯燥的课堂变得生动和形象，增加学生对英语学习的兴趣。教师的积极引导，学生的热烈配合，还可以调动整个课堂氛围，提高学习的效率，让学生加深记忆，更好的理解和记忆所学知识。……