温善栋

（广东省梅州市五华县横陂镇第二小学 广东五华 514423）

课堂练习能够有效地提升学生的数学成绩，一堂效率高的数学练习课能够解决学生大量的数学问题。因此数学教师要设计好数学课堂练习，尽量让数学课堂练习充满吸引力，让学生在数学课堂练习过程中不断解决数学问题、不断提升数学成绩、不断增加数学兴趣。

一、小学数学课堂练习存在的问题

（一）教师教学方法死板

许多数学教师不能跟上时代的发展，仍然采用传统的数学教学方法。传统的数学教学方法以教师为主体，主要依靠教师的讲解来解决数学问题。这种教学模式不能充分发挥数学课堂练习的作用，且不利于帮助学生解决数学问题，不利于培养学生的数学兴趣。此外，部分数学教师并没有反思传统数学教学方法的弊端，也没有探索新的课堂练习方法，最终导致数学课堂练习效果低下，导致学生数学成绩得不到有效提升。

（二）数学课堂练习时间不足

在进行数学教学过程中，教师为了“赶进度”，只顾讲课程内容，没有留足够的时间让学生进行课堂练习。小学教师的教学任务繁重，数学教师一学期的课程时间有限，但是必须完成整本书的教学内容，因此部分数学教师为了赶进度而放弃了数学课堂练习，在课堂上教师一味地向学生灌输书本上的基础知识，学生还没理解上一节课所学的知识点，教师又对学生灌输新的知识，长此以往，学生会累积大量不懂的问题，而教师也没有让学生在数学课堂上练习，没有在课堂上帮助学生解决数学问题，最终导致了教学效果得不到提升。……