赵 亮

（苏州工业园区星澜学校，江苏 苏州 215000）

新时代初中语文教学标准进行了比较深入的改革，传统的以教师讲授和灌输为主导的教学模式不再适合教学的发展，而是将学生的语文核心素养能力提高作为初中语文教学的根本目标之一。核心素养为导向的初中语文阅读教学，是针对学生全面发展而提出的教学理念，涉及学生的语文阅读学习习惯，学生的字词句积累、学生对文章的分析能力、语文阅读思维能力、读写结合能力等等，综合起来包括以下几点：①语言文字积累素养；②语文阅读思维素养；③语文阅读学习交流互动素养；④读写结合能力素养的提高。以上四点是初中语文教学的主要内容，作为初中语文教师，应秉持以学生为本，将初中语文核心素养四点要求深入地贯彻在实际教学中，展开探究性语文阅读教学。

一、探究性语文阅读教学的特点

探究是一种高层次的学习心理活动，“探究”在文科类的学科中最常见的是“听说读写”四大学习方法，是教师引导学生通过思维活动来展开对知识的理解和学习的过程。所以在初中语文教学中，如果教师开展探究性阅读教学，学生的学习方式将会超越“听说读写”的限制，将学习的范围进行延伸拓展，发挥学生的思维能力，引导学生在学习中进行动脑思考。所以探究性语文阅读教学包括以下特点：①重视学生的主体地位和教师的主导作用。探究性语文阅读教学，最重要的就是体现……