杨 番

（重庆师范大学 教育科学学院，重庆 401331）

班主任指的是在学校教育中负责一个班知识、思想、学习和生活的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者［1］。小学班主任的工作与其他科任教师的工作不同，班主任不仅要传授知识，而且要注重学生思想道德的培养以及日常学习生活的管理。班主任在贯彻国家教育方针，完成学校教学计划，保持家校联系等学校教育工作中发挥着不可替代的作用。如果没有班主任，教育方针、政策的上传下达就会受到较大影响。在这一背景下，班主任工作俨然已经成为一个热点话题。

一、小学班主任工作面临的困境

（一）社会对班主任的刻板印象

小学班主任在学校教育中具有重要作用，是小学生心中的榜样，也是家长心中的“教育专家”。目前，小学阶段班主任一般由语文教师担任，在学校给教师的课时安排中，语文教师课时相对较多，与学生接触最为频繁，有更多机会对学生进行思想道德教育和行为习惯管理。这也造成社会对班主任的刻板印象，认为班主任只能由主科教师担任。如山东青岛一所学校让体育教师担任班主任遭到家长反对和投诉。2020 年10 月16 日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰回应道：“体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。因为每一名教师都是要有教师资格证的，都是符合教师要求的。”但许多家长仍认为，体育课不是主科，这门课成绩好坏对学生升学毫无作用。……