柳尧洋 廖珮君

（1.沈阳师范大学 教育科学学院，辽宁 沈阳 110034；2.泉州信息工程学院 经济与管理学院，福建 泉州 362000）

“创新创业教育是为了契合社会发展以及国家的战略规划需求，将训练具备创业意识以及开拓型人才作为基本目标，是训练接受教育者创新精神、创业技能为主要价值方向的教育理念以及模式。”［1］2010 年教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》和2015年国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，谈到需要完善创新创业教育课程的机制，推动专业教育和创新创业教育高度结合，为我国创新创业课程体系改革提供了路径。

应用型高校属于高等教育的重要构成，肩负培养应用型人才、满足区域经济发展人才需求的重任。在传统的办学观念下，应用型高校的人才培养过于注重学生职业岗位适应能力，不够重视学生综合素质特别是创新意识、创业能力。而创新意识、创新创业能力的培养是应用型高校实行素质教育的体现，课程是其主要实现途径。创新创业课程体系的构建是提升创新创业教育质量的关键，也能够促进应用型本科高校实现创新创业教育教学方面的改革［2］。为了更好地了解应用型高校创新创业课程开展情况，需要先探究新时代背景下的创新创业课程体系建设模式。

本文对辽宁省沈阳市应用型高校创新创业教育课程开展情况进行调查，分析应用型高校学生创新创业能力培养现状，并提出相应的措施。……