耿瑶瑶 常俊跃

（大连外国语大学 英语学院，辽宁 大连 116044）

改革开放以来，我国高度重视外语人才的成长。外语研究领域涌现出一批优秀的外语研究人才，然而鲜有针对外语人才的成长路径进行的系统研究。本研究选取胡壮麟等5 位国内知名语言学研究专家为研究对象，对其成长路径，特别是他们成功的外部因素和内部因素进行研究，以期为从事语言学研究的青年教师和学生提供启示。

一、相关研究综述

从事语言学研究的教师和学生在学术发展过程中难免会遭遇多种困难、面对重重困惑。黄建华认为，为学有“七难”，即难以“选准专攻切入点”、难以“耐住寂寞”、难以“开阔视野，涉猎其他领域”、难以“借人之长，补己之短”、难以“沉得住气，保持刻苦钻研”、难以切实参与推动学科前进以及难以扶持后学，鼓励创新［1］。

对于如何克服以上苦难、取得成功，不少专家学者从自身的成长经验感悟出发提出了宝贵意见。诸如，汪榕培建议青年教师和学生在年轻时要勤奋学习，注重知识的积累，要“博观而约取，厚积而薄发”［2］；胡文仲强调青年教师和学生要勤于思考，提出问题，并且要“利用一切机会设法解决问题”［3］；赵世开指出，他人的评价及建议会对人的成长产生不小的影响，无论面对他人的鼓励还是打击，青年教师和学生都要有自己的判断，坚持本心，“走自己的路”，等等［4］。然而，不同专家根据自己的成长经验，对于成功因素的认识有同有异，非常有必要系统地对其进行思考与总结。……