厉 超

（山东省日照市岚山区安东卫实验小学，山东 日照 276808）

引言

语文在小学教育体系中扮演着关键性的角色，这门学科是一门基础性学科，直接影响着学生其他学科的学习以及自主实践。在新课程标准不断深化改革的今天，各种创造性的教育教学模式应运而生。为了提升课堂教学质量和效率，一些教育经验比较丰富的教师主动结合学生的学习能动性，在指导和鼓励学生的基础上优化教学内容，将创造性的教学手段融为一体，鼓励学生自主实践、大胆想象，将课堂的选择权和主动权交给学生。其中小学语文教育事业的发展与学生的发展相辅相成、共同促进，只有实现两者的齐头并进，才能够改善目前的教学困境，真正突破传统育人模式的束缚。教师需要将理论分析与实践研究相结合，着眼于目前的教学实质条件，进一步指导学生、鼓励学生，了解学生的学习能动性，为学生的语文学习以及个性化成长以及发展保驾护航。

一、提高小学语文课堂教学效率的现状

语文的人文性和综合性比较强，对学生的社会实践有非常关键的影响，传统的教育教学模式备受诟病，严重影响了学生的自主实践以及社会化发展。这一点使得许多语文老师开始针对性地调整教育教学策略及思路，结合学生的成长发展轨迹，成为学生的良师益友，了解学生的真实想法，主动突破传统育人模式的束缚。但是语文这门学科的实践性和应用性比较强，教学改革工作较为复杂，是一个长期的过程，很难在短期内取得明显的成效。……