朱国芳

（山东省高唐县第一中学，山东 高唐 252800）

引言

进入新时代以来，素质教育理念深入人心，在高中阶段的教育教学活动中越来越关注学生的全面发展。新课程改革的理念也为高中语文教学指明了发展的方向，教师在语文课程教学中应当关注到语文学科的人文性，并且将语文学科中的人文性作为教学的出发点和落脚点。这样才能够更好地发挥语文学科的育人功能和价值，进一步实现学生的全面发展。但从实际情况来看，教师以及学生都在高考的压力下进行学习，教师为了让学生顺利通过高考更加关注学生的知识掌握，更加注重培养学生的应试能力，这导致人文精神的渗透遭遇重重阻碍。因此，只有教师重视到人文精神的价值，分析人文精神的内涵，才能够将知识教学与人文精神的渗透统一起来，才能实现在高中语文教学中达到渗透人文精神的目标。

一、高中语文教学中人文精神渗透存在的问题探讨

（一）对于人文精神培养的重视程度不高

要想在高中语文教学中有效渗透人文精神，必须认识到渗透人文精神对于学生成长的价值和意义。从思想上引起重视才能制定有效的策略进行人文精神渗透。但从高中阶段语文教学的实际情况来看，高中阶段的教师和学生均在高考的压力下进行语文课程的学习，迫于强大的高考压力，学生在学习的过程中只注重语文知识的学习和记忆，这导致语文学科中的人文精神没有被发挥出来，更无法发挥其教育价值。……