汪湖瑛

摘    要：样例学习是指学习者从对样例的研习中，习得解决问题方法的一种学习方式。杭州市上城区基于浙江省教育厅教研室组织研发的8个主题的STEAM项目化学习网络公开课，设计了项目化样例学习的任务驱动、理解内化、应用迁移“三部曲”，并形成了从“坐听式”到“做中学”、 从“单科教研”走向“多科联研”、 从“独角唱戏”到“四方联动”等样例学习的主要经验。

关键词：样例学习;项目化学习;STEAM教育

随着新课改的深入，区域推进STEAM教育与项目化学习得到浙江省学校和教师的积极响应，但实施过程中，对怎么设计、如何实施、怎样评价等还存在不少困惑。这些操作层面问题的解决非几场专家讲座能够达成，而是需要给教师们提供样板，引导他们进行观察、模仿，并开展实践练习，从而领悟和掌握项目化学习的要领，进而重塑学习观和方法论。为此，杭州市上城区利用“样例学习理论”开展了项目化学习的区域研修活动。样例学习是指学习者从对样例的研习中，习得解决问题方法的一种学习方式。样例学习可以克服抽象信息较难获得的局限，费时少、迁移效果好，还能减轻教师的认知负荷。

一、样例学习的相关内容

（一）样例选定

何谓样例？样例是指逐步呈现解题步骤向个体提供问题解决方法的例题。区域项目化研修样例从何而来？2020年9月，浙江省教育厅教研室组织研发了8个主题（交通工具狂想曲、校园水池改造、未来太空基地建设、婴儿产品改进设计、入侵检测、未来教室、身边门锁中的STEAM、摩天营救）的STEAM项目化学习网络公开课。……