孙福喜

摘 要：探究性实验是物理学科的重要内容，也是学生们形成物理核心素养的载体。所以在组织高中物理探究性实验教学的时候，笔者探索多样的策略，引导学生们在与实验现象互动的过程中，获取物理规律，形成物理核心素养，提高学习效果。

关键词：高中物理;探究性实验;核心素養;教学策略

实验是物理教学的重要活动，探究性实验是实验教学的重要组成部分，是培养学生物理核心素养的载体。那么，我们如何有效地开展物理实验探究性实验教学，培养学生物理核心素养呢？下面笔者将结合自身的教学经验，具体阐述教学策略。

一、创设问题情境，调动兴趣

物理探究性实验是创设物理教学情境的主要资源之一，以探究性实验为基础创设教学情境，不仅可以利用直观的实验现象调动学生们的学习兴趣，还可以使学生们自主地对实验内容进行探究。此外，物理探究是以问题为基础的活动。所以在组织物理课堂教学活动的时候，笔者会以物理探究性实验为基础，创设情境并提出问题，驱动学生们产生探究兴趣，使学生自主地探究实验，强化物理思维，促进物理思维能力的发展。

以“摩擦力”为例，在组织课堂导入的时候，笔者先引导学生们自主地拿出两本书，将这两本书的开口处对齐，像洗扑克牌一样，将两本书的书页交叉地叠在一起。之后，将两本书压一压。在操作的过程中，大部分学生高度集中注意力，按要求完成操作。……