唐卫伟

摘 要：探究式学习法在初中地理教学中的应用与传统教学法存在很大区别，其更加注重学习者的“探究”与“学习”，关注学生主体性的发挥以及学习方法的优化，学生的自主探究让初中地理课堂有效避免了传统课本知识传授的弊端，有助于学生地理学习能力的提升。基于此，本文从探究式学习法的特点入手，重点阐述了初中地理教学中的探究式学习法落实策略，以供参考。

关键词：初中地理;探究式学习法;特点;策略

一、探究式学习法的特点

（一）问题探究性

探究式学习法的落实需要学生具备主动探究意识，而具备探究性问题的提出可以激活学生问题思维，以探究性问题为驱动，进行探究解答疑惑。探究式学习法在课堂教学的应用，需要教师注重所提出的探究问题难易度适中，符合初中生的认知水平，让学生可以通过探究问题突破思维限制，唤醒问题意识，获得独到的见解。

（二）过程自主性

探究式学习法的关键在于学生学习主体性的发挥，因此教师在探究式学习法实施过程中，应给学生创造出独立、自主、开放的学习空间。在这个学习空间中学生可以选择自主探究思考，也可以选择小组合作探究，学生根据学习需求制定学习方法、整理数据信息、归纳总结成果，从而树立为自主学习的观念，在独立思考或与人合作中感受到学习的乐趣。

（三）成果分享性

培养学生的分享意识是素质教育改革下的教育目标之一，探究式学习法的应用为学生分享意识的培养提供了更多可能。……