刘才华 姜洋 李俊生

摘  要： 针对大学计算机基础课程如何赋能，以及如何适应计算机新技术升级要求的问题，分析计算机基础课程改革必要性。从教学目标、教学内容、教学模式和目标考核方面介绍计算机基础课程混合式教学的改革方案，通过实践说明教学改革效果。文章所做的有益探索，可为其他公共计算机基础课程提供改革思路。

关键词： 大学计算机基础; 赋能教育; 课程建设; 计算机新技术; 混合教学模式

中图分类号：G434          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2020）12-114-04

Abstract： Aiming at the issues of how to make the college basic computer courses enabling， and make the courses adapt to the requirements of the upgrading of new computer technology， this paper analyzes the necessity of the reform of computer basic courses. The reform scheme with blended teaching of computer basic course is introduced from the aspects of teaching objectives， teaching contents， teaching mode and objective assessment， and the effect of teaching reform through practice is described. The beneficial exploration in this paper can provide reform ideas for other public computer basic courses.

Key words： college computer fundamentals; enabling education; courses construction; new computer technology; blended teaching mode

0 引言

为了应对新一轮工业革命与产业变革对高等教育的挑战，成果导向教育已经逐渐成为多个国家教育改革的主流理念[1]。成果导向核心内涵之一就是強调能力本位，注重学生能力的培养。我国正在推进的教育工程认证、新工科等教育改革，均强调以学生为中心，以产出为导向，提升学生的知识、能力和素质，形成了以赋能教育为核心的新一轮教育改革大潮[2-4]。赋能即赋予对象能力或者能量，教师必须对学生毕业时应达到的能力及水平有清楚的构想，然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标。

计算机技术的迅猛发展，也带动了教育改革的发展，以“云大物移智链”等为代表的计算机科学新技术已经成为未来新技术革命的核心竞争力。2017年7月国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确国家正在推动人工智能相关学科发展、技术创新等，以期各领域向智能化跃升，争取在未来国际竞争中占据优势地位，带动新一轮产业变革。……