陈杰

摘 要：在课程革新背景下，现阶段教育领域中的教学质量迎来了更大的挑战，而作为基础性课程之一的初中思想政治课程，在学生成长发展方面所发挥的作用是不容忽视的。在初中思想政治教学中有效运用多媒体技术，不仅与课程革新要求相符合，同时在初中政治教学质量方面也能起到重要作用，因此针对多媒体技术在初中思想政治教学中应用的探究十分重要。

关键词：多媒体技术;初中思想政治教学;应用途径

随着时代的进步发展，单纯说教和板书的课堂教学模式已经不再适应社会和学生需求。基于教学中逐渐深入且广泛应用数字媒体背景下，课堂教学主要方式开始更倾向于选择多媒体教学模式。对于初中教育教学来说，对学生正确三观构建具有重要作用的一门课程就是初中思想政治课程，其不仅在学生对国际和国内政策及环境掌握方面能够提供帮助，同时还能对学生辩证思维能力给予有效培养。在初中思想政治课堂中有效融入多媒体技术，能够为学生呈现具有豐富感官体验的知识内容，进而帮助学生实现对知识的认知和理解。

一、多媒体课件导入，提升学生学习兴趣

初中课堂教学具体开展时，要想全面体现学生课堂之上的主体地位，其关键之处就在于学生学习兴趣的激发。在保障课堂教学中学生良好学习状态长久保持的情况下，才能实现课堂教学的顺利开展，有效促进课堂教学水平的提高。教师在进行教学过程中，在课程导入过程中就可以高效运用多媒体课件，借助多媒体自身具备的功能，将知识内容以生动形象的图片和动画视频等手段进行展示，进而为学生营造形象化的学习氛围，此种方式不仅能够确保课堂导入的顺利进行，同时还能实现学生学习兴趣的充分激发，夯实课堂教学顺利开展的基础。

例如：围绕“世界文化之旅”课程内容进行教学时，教师就可以制作多媒体教学课件，将包含世界多元文化内容的视频呈现给学生，借助生动形象且多姿多彩的视频将学生学习兴趣和注意力进行有效吸引，促进学生能够迅速进入课堂教学中。教师在展示完多媒体课件内容之后，通过对图像以及视频文件的利用，将一些中国和世界历史的特色文化遗迹进行播放展示，借此帮助学生对沉淀的文化背后所展现的浓重文化气息和色彩等进行充分感受，不仅能够促使学生正确对待文化差异，同时还能保障学生学会尊重自己民族文化的价值，实现课堂教学内容丰富、激发学生学习兴趣的同时，确保课堂教学目标得以有效达成。

二、多媒体教学情境创设，增强教学效果

理论知识概念的抽象性是大多初中思想政治课程知识内容的显著特征，因而学生学习以及认知和理解具有一定难度。而在以往课堂教学中，通过运用板书以及说教式等教学模式，不能保障抽象知识内容的形象化和具体化，因而往往会对课堂教学效果造成不良影响。初中思想政治密切联系着现实生活，因此在进行具体教学时，教学模式的应用也应做到与时俱进，而多媒体技术不仅与时代要求相匹配，同时在教学中应用的价值也十分显著。在初中思想政治教学中通过多媒体技术的有效运用，能够借助真实情境的方式将抽象政治理论概念知识内容呈现在课堂之上，在强化教学效果的同时，也为学生的充分全面理解创造了有利条件。

例如：在“人人享有人格尊严权”课程知识教学过程中，名誉权以及荣誉权等知识点为课程教学主要内容，教师在教学过程中，就可以与实际生活相联系，将课堂教学材料设定为典型案例以及身边事例等内容，将这些材料内容视频运用多媒体进行播放，通过多媒体创设的真实情境引导学生对受害人被侵犯了何种权利进行探讨，通过探讨将人人享有尊严权、法律维护我们的名誉权等教学重点内容进行总结，在此基础上将一些实际案例提供给学生，为学生知识内容的深入理解和巩固等创造有利条件，保障教学效果的有效提升。

三、网络媒体方式运用，加强师生互动

运用传统课堂模式开展的课堂教学，完成课程教学后也就基本完成了教师的课堂教学职能，但值得注意的是，这一教学模式中有效的沟通手段较为缺乏，并且也缺少对学生持续性学习的督促机会。而多媒体教学手段的良好应用，不仅能够为教师与家长之间有效沟通的保持提供便利，同时基于家校合力基础上，还能够为学生对网络便捷服务于学习和生活的认知理解提供帮助;此外通过网络平台还能为教师针对学生重难点以及疑问等讲解的时间和空间限制进行有效突破，对学生的学习给予督促和帮助。

例如：在“享受健康的网络交往”课程内容教学时，在借助微信群等网络平台基础上，教师可以引导学生对有关健康网络交往的资料内容等进行搜集，进而要求学生将所搜集的资料在课堂上进行分享和展示，围绕学生自主搜集的资料内容引导学生进行分析和比较，基于教师鼓励以及赞扬等，促进师生之间的有效互动，确保课堂上学生主体作用的充分发挥，保障课堂教学效果的全面提升。

在现阶段教育教学中，作为有效教学工具之一的信息技术，在教育教学中的高效运用对教学质量以及教学效率等的提升所发挥的作用十分重大，因此教师在初中思想政治课堂教学中应充分运用多媒体技术，确保借助此种教学方式实现初中思想政治课堂教学目标。

参考文献：

刘东丽.多媒体技术在初中思想政治教学中的运用[J].信息记录材料，2019，20（3）：156-157.

编辑 郭小琴