王秀梅

【摘    要】新时期，为了不断提高农村小学信息技术教学水平，教师要重视应用更加高效的教学方法。通过实践研究，本文探索了翻转课堂教学模式，要结合学生学习情况，科学制定更加完善的教学方案，不断提高学生学习积极性，为学生日后发展奠定良好基础。

【关键词】农村小学;翻转课堂;信息技术教学

中图分类号：G623       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0108-02

开展信息技术教学，能够不断提高学生信息技术实践水平，在应用翻转课堂教学模式的过程中，要以学生为主体，要重视科学地进行翻转课堂设计，才能够不断提高课堂教学效率。本文通过实践研究，具体总结了翻转课堂在信息技术教学过程的应用对策，希望能够不断提高信息技术教学水平，从而为提高学生综合能力提供有效助力。

一、翻转课堂教学模式分析

翻转课堂是在传统教学模式的基础上形成的一种新型“颠倒课堂”，这种课堂教学模式，是教师将需要讲解的教学内容以视频或课件资料的方式进行录制，然后学生按照要求观看相应的教学内容，之后记录问题，在课堂上进行讨论学习。翻转课堂教学模式的优势在于可以充分利用互联网信息技术完成教学任务，学生通过多个渠道合作完成学习，达到快速提升自主学习能力的目的，并可以全面去分析和解决问题。翻转课堂的教学优势还有，学生能够遵循教师的引导，真正成为学习的主人，完成特定的学习任务，并在短时间内高效学习。……