周琳娟

摘要：地方文化博大精深，积淀了当地深厚的文化底蕴和人文精神，为学校德育活动开展提供了取之不竭的资源，让德育活动更加贴近学生生活，更加有教育意义。无锡市山北中学通过开展宣传活动，促进学习地方文化萌芽;打造特色社团，激发学习地方文化热情;组建寻访研学队，掀起学习地方文化热潮;搭建大舞台，展示学习地方文化成果。

关键词：地方文化 德育活动 文化元素

地方文化是指一定区域、范围长期形成的历史遗存、社会习俗、烙印在人们身上的文化印记等，它博大精深、源远流长且独具特色。而学校德育活动是为提升学生思想道德品质而开展的一系列行动。地方文化如何融入学校德育活动？我们做了初步的探索。

一、地方文化融入学校德育活动的原因

（一）符合文化传承的需求

文化自信是一个国家、一个民族发展更基本、更深沉、更持久的力量，因此，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。地方文化是文化自信的基石，但是随着时代的发展，地方文化的传承面临着严峻的挑战，很多文化品种濒临失传、消亡。为了避免灿烂的地方文化淡出人们的视野，学校有责任把地方文化融入德育活动，传承和发扬地方文化。

（二）符合德育活动模式改革的需求

传统德育活动以说教、灌输为主，脱离学生的生活实际，德育情境虚化、活动内容单一、形式教条，忽视了学生本身发展的需求与主观能动性，导致学生缺乏参与的热情、缺少实践的体验。……