张海丽

摘 要：语文教学不仅要积累文言知识还要练习口语表达，通过课堂交流积累语文知识，锻炼小学生的口语表达能力，根据教材以教学目标为基础培养学生的语言表达，增加实践练习的机会，发挥课堂效果，培养学生的语文素养。本文对语文教学过程中如何培养学生的语言表达能力进行了简单探讨。

关键词：小学语文;阅读教学;语言表达;措施

培养小学生的语言表达能力，既要求他们能够准确掌握词语的意思，又要把自己想说的话表达清楚，逻辑结构都要妥当，简单明了，文理疏通，语言表达贴近生活，符合日常用语，能够准确的把概念清晰得体的表现出来。语言表达的一系列要求都需要不断练习，在语文课堂上很容易就能发现学生的口语表达不清楚，言不达意、磕磕绊绊皆是因为学生的语言表达存存在障碍。因此，小学语文教学要格外注重学生语言表达能力的培养，教师也要根据学生的情况结合生活实际，制定适宜的教学方案。

一、小学语言表达能力培养存在的问题

（一）参与性不高

语文课堂上的口语训练，有些老师过于追求教学进度，因此在课堂上只重视优等生的培养，而忽视了整体学生的参与。小学生自身的性格就存在偏差，性格开朗的学生本身就善于表达，而很多内向的学生不愿开口，老师也没有给予重视，导致在课堂上只有几个学生在锻炼口语，其他学生一直处于倾听的状态，无法进行练习。长此以往，很多学生不愿在课堂上表达自己的想法，更不愿主动发言，很大部分原因是因为老师的课堂设计存在缺陷，忽视了整体学生的参与度。……