俞梅芳

摘 要：随着我国社会经济水平的不断提升，教育事业也在发生变化，社会对教师教学水平的要求也变得越来越高，教学中除了要传授学生大量的理论基础之外，还需要提高学生的综合素质和培养学生端正的学习态度。

关键词：小学语文;经典诵读;教学困境;对策

经典诵读教学作为我国语文教学中的重要组成部分，传统的教学方法并不能很好提高学生学习效率，对于提高诵读课堂教学的质量和水平也是效果欠佳。如今诵读已经成为了教学中的重点课程，是提高学生民族精神和弘扬民族精神的有效途径，对增强学生民族凝聚力具有促进作用，但是就当前小学语文经典诵读教学状况来看依然存在诸多困境。

一、小学语文经典诵读教学困境

（一） 经典诵读方式过于单一

近几年来随着新课改的不断更改，经典诵读也备受教育者的关注，如今已经成为教学中的重要课程，对提高学生综合素质以及弘扬传统优秀文化具有促进作用。然而在小学语文诵读教学中依然存在问题，教师依旧采取经典诵读的方式授课，但这样过于单一的教学方式并不能吸引学生注意力，也不能满足学生的阅读学习需求，更不能实现提高经典诵读教学质量的目的，最终会导致学生对教师所讲解的内容提不起兴趣，从而影响整体课堂教学效果。此外，很多时候部分教师也没有意识到教学方式对学生的影响，教学中并不能较好地引导学生自觉地进行经典诵读，一旦学生的学习自觉性降低，就会导致他们不认真做作业，更不可能抽出时间去诵读经典文章了，从而严重影响经典诵读教学的质量以及阻碍我国教育事业稳定发展。……