邹敏

摘要：在小学教育中，数学是一门非常关键性的学科，学好数学对于培养学生的逻辑思维能力能力具有非常重要的意义，在数学课堂开展过程中，教师要培养学生们掌握数学方法。数学思想其实就是一种思维模式，其是数学身上最纯粹的部分，只有掌握数学思想，学生们才能够更加随心所欲的学习数学，打开通往数学殿堂的大门。本文就数学思想方法在农村小学数学活动教学中的渗透进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

关键词：小学数学;课堂教学;思想方法;渗透分析

近些年来，随着新课程改革的不断推进，我们越来越注重素质教育，必须要加强数学教学质量，数学是我们人类进步的重要基石，也是生活和科学之中必不可少的重要部分[1]，因此，要在小学阶段就着重培养学生们的数学能力，帮助学生们建立起数学学习兴趣，学习相应的思想方法，从而更好的提升学生知识水平，适应社会发展。

一、数学思想方法的内涵

数学思想方法是一个宏观的概念，其为数学解题方法提供了思路，数学思想是整个数学学科的核心，当学生们学习大量的数学知识并且开展大量的实践和练习时，在脑海中会不自觉的留下一些概念想法以及对于数学理论的深层次理解，这属于数学思想方法，培养科学的数学思想方法对于提高数学素养、培养学习兴趣而言具有关键性意义。

二、农村小学数学课堂融入数学思想方法的重要意义