胡艳军 廖雅文

摘 要：中职学生数学基础差，对数学的学习兴趣不浓厚，本文从教师的自我素养、教学方法及师生沟通的艺术三方面阐述了如何激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学应用能力，从而使数学更好地为专业教学服务，为学生的就业打下良好的基础。

关键词：情感素养;教学方法;学习兴趣 ;师生沟通艺术

人的成就或学习的好坏，既需要聪明才智，更需要饱满的学习热情和浓厚的学习兴趣。数学学习也一样，有人说“天才就是入迷”，这是说“入迷”（属兴趣）在成才中起了作用。因此，在数学教学中我们要积极激发学生的兴趣，造就更多的人才。

一、要激发学生的兴趣，教师首先要关注自我的情感素养

第一，要拥有一颗爱心。爱心是一种由衷的热情，是一种自我牺牲、无私奉献的精神。的确，作为一名中职教师，心理压力大，学生数学基础差，有的学生从小学到初中数学都没及格过，学习兴趣不浓厚。但这一切，当我们走上讲台，当我们面对那些可爱的学生时，都应该把它轻轻地卸掉，用真爱的阳光去洒布教室的每一个角落。只有我们真挚的情感“投射”到学生的心灵上，才会唤起学生相应的情感体验，成为打开学生心灵的金钥匙。试想，一走进教室我们就是一副疲惫的面孔，一开口就是一种有气无力的语调，学生有问题教师就觉得不耐烦，这样的课堂能吸引学生吗？这样的老师能受学生欢迎吗？学生又怎能有兴趣学习呢？

第二，要善于表达情感。……