林小英

【摘要】学校管理是一门艺术，校长是一所学校的灵魂，校长的思想直接会影响到一所学校的办学方向，但学校的持续发展最终离不开教师个体配合与支持，校长如何处理好与教师之间的关系，以“心”交“心”，以“心”带“心”，把学校打造成成全生命、滋润心灵的家园。

【关键词】学校发展；人文关怀；制度管理

一、人心是学校发展的无形资产

笔者认为，作为一所学校的“当家人”，如何带领教育同仁一起建设“质量过硬、特色彰显、师生幸福、社会满意”的学校，关键在“心”。古人云：“得道多助，失道寡助。”如何在平时的管理工作中践行这其中蕴含的深刻含义，学校领导者需要做到因势利导，以人为本，把人心作为学校管理中最大的无形资产。一个高明的领导者，其高明之处就在于使每一个层次的人员都能各司其职，各尽其责。

二、注重制度管理与人文关怀

要搞好学校管理，首先必须建立和完善相应的规章制度，要用制度管人、管事、做工作。学校领导班子成员要做到身先士卒、率先垂范，做到制度面前人人平等，任何人不搞特殊化；同时，要增强服务意识、公仆意识，深入到师生当中，体恤教职工工作生活的辛苦。在执行制度时，要具体问题具体分析，做到制度与人文关怀有机结合，切忌“一刀切”，遇到问题，处理既要果断，同时又要“三思而后行”。学校的管理对象是人，对人的管理和协调，既可以借助于制度约束、纪律监督等手段进行硬性管理，亦可以依靠感召、启发、诱导和激励等方法进行弹性管理，把“制度管理”和“人文关怀”协调统一，体现出管理者“刚”与“柔”的有机统一。……