杨志芸

【摘要】数形结合思想的渗透对于小学数学教学来说具有十分重要的意义。因此，小学数学教师在教学中，应巧妙运用数学结合思想来引导学生将“数”和“形”统一起来，帮助学生能够更加直观的理解和掌握数学知识，从而实现数学能力的提升。

【关键词】数形结合；小学教学；数学

数形结合的思想已经普遍应用在小学数学的教学中，在数学领域中这种思想发挥着重要的作用。渗透数形结合是提高数学课堂效率的重要方法之一，然而目前我们面临一个问题，就是如何能够将数形结合思想完全渗透到我国小学数学教学之中。

一、数形结合思想的定义

数形结合的思想指的是在解决某一数学问题时，运用数学与图形结合的方法，使问题得以更好地理解和解决，将题目中的汉字语言通过图形表现出来，将抽象的概念进行形象化，使得学生更好地理解题目所表达的意思，從而得出正确答案，在进行数形结合的过程中，学生可以理清解题思路，培养学生良好的逻辑思维能力，更好地掌握和运用所学的知识。

二、采用数形结合的原因

1.学生的思维模式。小学生年纪尚小，还不具备完整全面的数学思维逻辑，所以在小学教学中，数学相比于其他学科学习起来相对较困难，对于一些学习能力较差的学生，学习数学更是难上加难。因此在小学数学教学中应该向学生渗透数形结合的思想，这样可以提高学生的数学思维能力，数形结合的思想也可以帮助学生更好地理解数学知识，激发学生学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性，为日后学习数学奠定坚实的基础。……