林小燕

【摘要】网络环境下构建以学生为主体的教学，以促进学科与现代化教学技术的结合。本文笔者结合自身的教学实践，以小学语文课外阅读为研究对象，分析了当今小学语文课外阅读现状，并对网络环境下的课外阅读活动教学策略进行了如下阐述，以希望利用网络的便利性、共享性促进阅读教学的发展，以从根本上提高学生的阅读水平。

【关键词】小学语文；课外阅读活动；网络环境

一、当今小学语文课外阅读现状分析

第一，教师、家长忽视。家长忙于工作，在他们眼中孩子完全由教师看管，成绩好坏也是教师的事情，学生只要在家能够按时完成作业便可。在学校，受传统教学的影响，教师将课本視为至宝，除了课本的学习根本无暇顾及课外阅读，也很少从课内教学迁移到课外阅读上。这样的理念限制了学生的发展，教学效率低下，学生很难获得提升与发展。第二，课外阅读范围小。在家长脑海中已经形成了一种既定的概念，课外书一定是买优秀作文选集，学生的课外学习很少涉及科幻小说、民间传说等类型的读物，而学校图书馆收藏的图书也多为名人传记类，品种单一，无法满足学生的个性化发展。第三，网络环境下的阅读出现了喧宾夺主的情况。在课外阅读过程中，信息技术的应用虽然激发了学生的兴趣，师生互动加强了，但教师在选材上出现了很大的问题，超过小学生的接受范围，导致阅读效果甚微。第四，教师网络阅读能力低下。……