陈未娅

【摘要】在新课程观引领下，幼儿园和教师都认识到具有不同的文化背景、职业特点、专业特长的家长是幼儿园深入和拓宽主题课程的宝贵资源。家长助教活动便是其中一种有效方式，家长通过助教参与课程，不仅能丰富主题课程资源，也能在配合、协助教师的同时促使主题更深入实施。本文重点分析家长深度参与的助教活动在幼儿园课程实施中的独特价值，阐述引导家长深度参与助教活动所采用的主动参与、线性推进、持续强化等三种实施策略。

【关键词】深度参与；家长助教；价值及策略

随着近几年课程改革的深入实施，家长参与幼儿园课程的理念也越来越受到幼儿园与教师的重视。对我园511位家长发放调查问卷，获知73%的家长是通过老师在微信群发布的信息获知主题内容的，33%的家长通过亲子或节庆活动参与主题课程，53%的家长认为参与主题课程没有太大意义。可以看出，家长虽然可以通过多种渠道参与幼儿园主题课程，但仍然存在一些问题，如参与的方式比较单一，参与的内容较为表浅，参与的次数较少。因此，很难深入到课程中，更不能为幼儿提供相关经验准备和主题行进中的支持和帮助。

为此，我园基于范式的家长助教活动进行完善升级，即家长与教师结合主题行进的需要，进行双向预约，在助教过程中，教师从专业的角度与家长对话，帮助梳理活动脉络，解读幼儿的语言和行为，在用足用好家长资源的同时，提升家长的教育理念。……