崔军伟

摘    要：研究生的课程教学应是研究性教学。基于研究性教学的马克思主义理论学科研究生课程建设要从构建课程新体系、优化教学内容、改革教学方法、完善课程考核四方面入手。必须注重丰富课程教学内容，拓宽研究生的学术视野;推行课程组教学，提升教学团队的课程建设与教学能力;重视研究生的平等参与，充分调动研究生的积极性。

关键词：课程建设;研究性教学;马克思主义理论学科;研究生

中图分类号：G643          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2020）10-0078-03

习近平总书记强调：“要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。”[1]研究生教育是我国学历教育的最高层次，承担着培养创新型人才的重大使命。自教育部出台《关于改进和加强研究生课程建设的意见》后，以课程建设为抓手，提高研究生人才培养质量成为众多学校研究生教育教学改革的突破点。本文从中国石油大学（华东）马克思主义理论学科研究生课程建设的具体做法出发，尝试构建一种基于研究性教学的研究生课程建设模式，以期切实提高课程建设在研究生创新能力培养中的基础性作用。

一、马克思主义理论学科课程建设的短板

作为我国研究生教育制度的一个重要特征，课程学习不但是保证培养质量的关键环节，而且在研究生成长中发挥着全面和基础性作用。因此要深化研究生教育教学改革，培养创新型人才，必须加强课程建设，提高课程质量。……