姜益

【摘要】尽管趣味性教学法深受教师和学生的青睐，但仍有不少教师对于趣味性教学法的重视程度不够，对于如何有效展开趣味性教学活动的认识不足，一定程度上阻碍了新课程改革的发展和践行。面对当前小学数学高年级趣味教学过程中所存在的问题，本文从四个方面来谈一谈该如何有效地开展趣味性的教学活动，进而提高课堂教学的质量和水准。

【关键词】小学高年级；数学；趣味性教学

提高学生的学习兴趣，是现代教学的必然选择，也是新课程教学理念的要求。教师在数学教学中，提升小学数学教学课堂的趣味性，可以从以下几方面着手。

一、革新教学理念，营造和谐融洽的教学氛围

小学生正处于好动且容易被新鲜事物分散注意力的年纪，对于趣味性的实践活动比较热衷，因此，教师如果只是按照以往自己的教学方式来展开课堂教学，只会让学生对于数学这门课程产生厌恶感，不利于学生对于数学知识的掌握。在实际的教学过程中，想要做到趣味性教学，教师就必须先从自身的教学理念入手，改变自身传统的、落后的教学思想和教学观念，借助趣味性教学的优势，将教学涉及的内容与游戏进行整合，进而为学生营造和谐融洽的学习环境，让学生感受到学习数学的趣味性，为接下来的学习提供一定的帮助。

二、注重课前提问，创设趣味十足

数学是一门逻辑性与理解性都相对较强的学科，学生在学习中容易产生厌学的情绪。……