黎春丽

【摘要】在高中英语写作教学中，要立足新课改的要求，以培养学生英语核心素养为基础，可尝试以每个单元的话题为素材，引导启发学生更加轻松愉快地掌握英语写作技巧，提升写作能力，促进全面发展。在此，针对基于单元话题整合的高中英语写作教学模式展开探讨，结合人教版高中英语的教学内容，利用单元话题作为导向，开展英语写作教学，并提出在具体教学中需要高度重视的问题。

【关键词】单元话题 高中英语 写作教学

写作是高中英语课程教学的重难点，涉及到语法、词汇、句型、逻辑、段落等多项知识，大大增加了学生习作的难度。在传统教学中，教师把英语写作放在每个单元的最后，然后结合教师的知识储备，找一些和本单元类似的文章或者课题让学生自主学习。从写作效果上而言，部分学生写作的内容存在多处语法上的错误，或者文章结构比较松散。在内容表达上，多为一些简单的词语和语法结构，只有少数比较优秀的学生，在写作中应用到了新学的词语和语法。主要原因是，在写作前教师并没有为学生提供充裕的参考资料，缺乏系统的指导和训练，使得多数学生难以进行有效和完整语篇输出，也就谈不上英语写作技巧的掌握和写作能力的提升。实践经验表明，基于单元话题整合的高中英语写作教学模式，可有效解决目前学生存在问题，而且还能提升学生习作的水平，以下就此种教学方法作为研究核心展开探讨。……