摘 要：《固体物理学》作为光电信息科学与工程专业的一门重要专业必修课，是一门有着极为广泛应用的学科。然而不少学生对本课程的重要性缺乏认识，重视程度不够。在本文中，作者总结几年来的教学经验，从教学内容和教学方法等方面为光电信息科学与工程专业的教学改革进行有益探索。

关键词：固体物理学;教学改革;光电信息科学与工程专业

一、绪论

现代固体物理理论形成于20世纪前40年代，是凝聚态物理学中最大的分支。固体物理学是研究固体（晶体）的物理性质、微观结构、固体（晶体）中各种粒子运动形态和规律及它们相互关系的学科。本科大二阶段开设的固体物理学是一门综合性很强的课程，其中牵涉到了大学物理、热力学与统计物理和量子力学等课程基础知识及许多现代科技前沿的内容。然而，量子力学和热力学与统计物理课程的开设也被安排在了同一个学期。这就带来了一个问题：学生在学习固体物理学课程时会遇到尚未学习的部分量子力学和统计物理知识。因此，采用传统的教学模式必然会导致课程教学中出现学生理解知识困难、教师合理地安排教学进度较困难、学生的学习兴趣及主动性较差等一些弊端。作者从2015年开始在扬州大学物理科学与技术学院给光电信息科学与工程专业的大二本科生讲授《固体物理学》课程。根据该专业的学生培养模式以及几年来自己对固体物理学课程的教学实践，作者提出了一些关于该课程教学的优化与调整方案，并且在教学中进行了尝试并取得了一定的效果。……