叶华

【摘要】相较于其他学科来讲，小学数学学习具有着较强的规律性，在此学习过程中，教师应以一些基本数学概念作为重要出发点，打牢学生基础，促进学生学习主动性。从另一层面来看，小学数学学习过程中的各类知识都与学生未来的发展有着较大联系，教师在教学过程中要了解自我责任，提高知识水平，深入解读教材，培养学生良好的计算习惯，促使学生完成主动学习，让学生在理解相应数学概念的同时提高自我教学能力。

【关键词】小学数学；计算能力；学生

小学数学计算能力培养是教师在教学数学时对于学生思维启蒙的一大重要手段，计算是数学学习的基础，它在我们的日常生活中随处可见，与我们的生活有着较大联系。目前，计算能力已成为衡量小学阶段学生的一大重要能力，它贯彻在整个数学学习过程中，拥有了良好计算能力的学生在学习道路上往往表现得更为积极主动。为此，在新时代课堂教学中，教师也必须从学生的学习自信出发，引导学生进行探索，加强学生能力提高，为学生后期的学习奠定基础。

一、提高教师水平，实行专业教学

教师应理解，要想教好小学阶段的数学，教师也必须从提升自我水平开始出发，以良好的自我品格与自我知识感染学生，教授学生知识。

为此，该时期的备课工作也成为了教师在展开小学数学教学时的一大关键点，在此过程中，教师需针对不同学生能力差异性做好备课内容，详细策划每一个教学步骤，从教学课堂的细微之处出发，理清教学思路，疏通数学计算过程中的难点问题，打开学生的学习思路，创造一个宏观立体计算网络，吸引学生参与。……