肖作斌

【摘要】随着新课程改革的推行，各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学当中。为了更好地保证课堂教学质量，教师可以将参与式学习策略运用到小学数学课堂教学中。因此，本文研究了小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略，以供参考。

【关键词】小学数学；引导参与；教学策略

小学数学具有较高的逻辑性与抽象性，对学生要求相對较高，学习难度相对较高。传统教学模式当中，学生参与积极性不高，教学质量也受到一定的影响。因此，将参与式学习方式运用于小学数学教学当中，是一种尊重学生主体地位，保证课堂教学质量的重要手段。

一、指导学法，让学生在“会学”中参与

古人有云：“授人以鱼，不如授之以渔。”培养现代学生的数学素质，不仅要求他们学会知识，更重要的是培养他们具有会学的能力。我在教学中，一是指导学生领会例题的编排意图，掌握学习方法。小学数学教材中，每一新知识的教学基本上都有相应的例题，教学时要充分发挥这一优势，指导学生掌握自学例题的方法；有的例题有“想”的内容，要让学生知道这是思考过程；有的法则、概念、结语等用色字表示，要让学生清楚这是重点内容；有的例题中的示意图和操作程序是为突破难点安排的，要让学生懂得根据图示顺序去分析、推想，从而掌握数学学习的思考过程。二是指导学生运用渗透、迁移规律掌握学习新知识的方法。数学教材的编排，前后知识的联系比较紧密，几乎每一个新知识点的学习都是运用旧知迁移过来的。……