戴大芬

【摘要】在小学教学中语文是一门非常重要的科目，而语文作文教学是小学语文教学的重要部分，教学效果的优劣直接影响学生之后对语文进一步的学习，对学生语文核心素养的培养具有重要影响效果。因此，开展语文作文教学，提高学生语文核心素养成为小学语文老师教學的重难点。对此，本文首先对小学语文作文教学的现状进行讲述，随后阐述其应对发展策略。以此来供相关人士交流思考。

【关键词】写作教学；小学生；语文核心素养

一、小学语文写作教学的现状以及问题

（一）写作教学过于模式化

语文写作原指结合主观情感对心中所想、心中所思的文字表达方式或者是描写自己的所见所闻。但随着信息交流传播技术的日益发展，语文作文的固定命题，语文作文呈现出明显的僵化态势。小学生们在文章创作时，第一时间会向互联网、作文素材书本、范文等相关资料书进行求助，使得自身的创新思维没有得到训练，而写作的灵感却不断被互联网等信息技术所影响。此外，一旦在此过程中借鉴程度把控不好便会成为照搬、甚至抄袭。此外，小学生在写作当中，题材单一，同样的模板、套路甚至可多次运用于写作之中，很大程度上使得学生语文作文的创新创作受到压抑，违背小学语文作文教学的教育初衷，不利于小学生语文作文能力等综合语文能力的培养。

（二）写作兴趣不高，缺乏写作激情

在传统的写作课程教学中，学生大多十分抵触写作，认为写作是一项较为困难的学习过程。……