从一道课本实验题谈物理逻辑思维能力的培养
2020-12-21郝宏波
师道·教研 2020年11期
郝宏波


人教版物理八年级课本,第十一章第4节《机械能及其转化》(P72)中有这么一道实验题:
实验中的铁锁摆回来后为什么砸不到鼻子?——因为铁锁摆动过程中的机械能有损失,不守恒!这几乎是绝大多学生的答案
于是,我又提出了下面的问题——题目条件中,如果不是稳定后的松手,而是顺势往前把鼻子前的锁推出去,铁锁擺回时会打到鼻子吗?
面对我的质疑和我改变条件后提出的问题,学生们的回答完全是没有统一性了——“会打到”“不会打到”“不一定,没法确定是否打到”。我并没有急于给他们一个明确肯定的回答,而是指引着他们去思考,为何第一个问题的回答大家众口一词?第二个问题就存在如此明显的争议?
为了更好地引导他们建立逻辑思维能力,将物理现象转换为相关的物体规律,我让学生们给各自的结论找个判断依据,同时补充下面的习题:
尤其是上述2(2)的答案——正是小球的质量和高度都相等,所以才有b点的重力势能等于d点的重力势能。结合2(1)(2)的答案,便可以很快写出2(3)的答案了。再回到我们之前的“铁锁为何不会撞到鼻子”上,铁锁摆动过程中,静止摆出去到摆回来的过程中,由于空气阻力的存在,铁锁的部分机械能损失,摆回来时候的机械能小于摆出去时的,因为到达最高点速度为零,前后两次的动能为零,因此出发点和返回点的重力势能就等于机械能,返回点的重力势能小于出发点的重力势能,铁锁质量不变,摆回点的高度小于摆出点的高度,因此铁锁摆回来后砸不到鼻子。……
登录APP查看全文
