白雪

【摘要】学生的特点和个性差异，是每名学生未来发展的潜能也是其能力的优势。德育教学的目的不是积累知识内容而是成就更好的人。尊重学生的个性差异，以学生的个性化发展为教学核心，培养小学生的人文情怀，磨炼心智，丰富德育教学内容，有效提升小学德育教学质量。

【关键词】德育教学;小学生;个性化教学

小学生每天大部分时间是在学校中度过的，所以学校是促进学生个性化发展最主要的场所。小学德育教学不光是德育知识的传播，更重要的是合理地引导小学生树立正确的道德观念，其对于学生心灵引导的机会远比其它学科课程更多。因此，德育教师应当在教学过程中重视学生的个性化发展，保障学生身心健康成长。

一、渗透国学精髓，沉淀学生心性

现代信息技术的发展让资讯传播的速度不断变快，虽然高效便捷但对于小学生来说则很容易导致其心浮气躁，做事没有耐心，遇事定力不强的情况。在德育教学中渗透国学文化精髓，帮助小学生沉淀心性。在传统文化的熏陶下，更有利于小学生自身的成长，有助于提升学生的审美素养，培养学生热爱民族与祖国的家国情怀。此举也在于引导学生个性化发展，规避学生个性发育环境中的不良因素，让学生可以健康成长。

例如，在课程《学会沟通交流》当中，教师需要通过讲解引导学生掌握与人共同的方法，学会换位思考、尊重他人、真诚坦率、友善相处和敢于表达等。……